ALL CLASS IX - RANGKUMAN BAB 1 SUB TEMA "MEMPELAJARI BIOGRAFI PARA CENDEKIAWAN MUSLIM"

Assalamu'alaikum wr.wb.
Nak, berikut adalah resume hasil materi yang pernah kita pelajari minggu lalu, yaitu tentang Biografi Cendekiawan Muslim.

Silahkan kalian baca kembali dan ingat-ingat ya, semoga denga kalian baca ulang, yang belum tau jadi tau, yang belum faham jadi bisa faham yang sudah tau dan faham makin tambah faham lagi. aamiin

Ini ya biografi Para Cendekiawan muslim :

KAMIS 13 AGUSTUS 2026 - KELAS 9C & 9D - IMPLEMENTASI SEMANGAT MENUNTUT ILMU DALAM KEHIDUPAN (MENELADANI PARA CENDIKIAWAN MUSLIM)

BAB 1 Pertemuan ke 5

NAMA GURU : Mr. AMIN NURROHIM, S.Pd.I
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI
HARI/TGL : KAMIS, 13 AGUSTUS 2026
CLLAS : 9C & 9D

MATERI : IMPLEMENTASI SEMANGAT MENUNTUT ILMU DALAM KEHIDUPAN (MENELADANI PARA CENDIKIAWAN MUSLIM)

CAPAIAN PEMBELAJARAN : 
Peserta Didik mampu membuat paparan biografi singkat salah seorang cendikiawan muslim yang berjasa dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan mampu meneladaninya dalam kehidupan sehari-hari

TUJUAN PEMBELAJARAN:
1. Peserta Didik diharapkan dapat membuat paparan biografi singkat salah seorang cendikiawan / ilmuwan muslim yang berjasa
2. Peserta Didik diharapkan dapat meneladani dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN: 
# Tahap Minfull (Berkesadaran) berfokus pada kesadaran Proses
Peserta Didik secara sadar menyakini bahwa menjadi seorang yang 'Alim (berilmu) perlu perjuangan dan pengorbanan baik pengorbanan waktu, biaya dan tenaga.

# Tahap Maningfull (Bermakna) berfokus pada koneksi dunia nyata
Peserta Didik dapat melihat lingkungan sekitar tentang orang-orang yang berilmu kemudian sukses dan berhasil dalam kehidupannya, mempunyai karya dan karyanya dapat bermanfaat untuk orang lain. 

# Tahap Joyfull (Menyenangkan) berfokus pada interaktivitas dan Diskusi/tanya jawab
Peserta Didik dibagi menjadi beberapa kelompok untuk menelaah serta membuat resume singkat/biografi singkat para cendikiawan muslim, kemudian dipersentasekan di depan kelas secara bergantian dan memberikan kesempatan untuk tanya jawab

----------------------------------------------

MATERI: 

Berikut adalah ringkasan materi tentang "IMPLEMENTASI SEMANGAT MENUNTUT ILMU DALAM KEHIDUPAN (MENELADANI PARA CENDIKIAWAN MUSLIM)". Sebelum ke materi, silahkan kalian simak 9 Para Cendikiawan muslim dibawah ini... 👇

Kenapa Mesti kita harus meneladani para cendikiawan muslim?? Apa manfaatnya?? 

Apa keuntungan yg kita dapatkan bagi seorang pelajar?? 

Jawabannya adalah:

1. Menumbuhkan semangat mencari ilmu, 

2. Mereka memiliki semangat belajar yang luar biasa. Bahkan, banyak yang rela menempuh perjalanan jauh untuk mendapatkan ilmu.

4. Mengajarkan kita pentingnya kerja keras dan ketekunan

5. Keberhasilan mereka tidak diperoleh secara instan. Mereka belajar, meneliti, mencoba, dan terus memperbaiki diri.

6. Menjadi contoh akhlak yang baik

Ilmu yang mereka miliki disertai dengan sikap rendah hati, jujur, amanah, dan menghargai orang lain.

7. Mendorong kita memberikan manfaat bagi orang lain 

8. Ilmu yang dimiliki tidak hanya untuk kepentingan pribadi, tetapi juga digunakan untuk membantu dan memajukan masyarakat.

Apa yang kita dapatkan sebagai pelajar?

Dengan meneladani mereka, kita dapat memperoleh:

1. Semangat belajar yang lebih kuat

2. Sikap disiplin dan bertanggung jawab

3. Tidak mudah menyerah ketika mengalami kesulitan

4. Rasa ingin tahu dan kebiasaan berpikir kritis

Akhlak yang lebih baik

5. Motivasi untuk berprestasi

6. Kesadaran bahwa ilmu harus diamalkan dan bermanfaat bagi orang lain

Contohnya:

Kita bisa meneladani Ibnu Sina dalam kegigihannya mempelajari ilmu, Al-Khwarizmi dalam kecintaannya terhadap matematika dan ilmu pengetahuan, serta Imam Al-Ghazali dalam memadukan ilmu dengan akhlak.

KESIMPULAN:

Meneladani cendekiawan Muslim berarti menjadikan mereka sebagai inspirasi untuk rajin belajar, bekerja keras, berakhlak mulia, dan menggunakan ilmu untuk memberikan manfaat bagi diri sendiri dan orang lain.

Tugasnya adalah:

1. Bagi menjadi 9 Kelompok

2. Masing-masing kelompok mencari biografi Para Cendikiawan Muslim yg berdasarkan kelompoknya

3. Biografi yg kalian buat silahkan di jabarkan dengan bahasa kalian, cantumkan juga Ilmu apa yg di tekuni, julukannya, pengaruhnya terhadap dunia, dimasa kerajaan apa, dan apa saja Karya-karyanya.. 

4. Hasilnya di persentase di depan kelas secara bergantian

5. Peserta yg lain menanggapi kelompok yg maju.

 

ASESMEN FORMATIF:

Untuk membetahui kemampuan Kalian setelah mempelajari Materi ini, mari kita coba soal soal berikut ini:

1. Siapakan Tokoh Cendekiawan Muslim yg dijuluki sebagai Bapak Kodekteran Modern? 

A. Ibnu Khaldun

B. Al Khawarizmi

C. Ibmu Al Haitam

D. Al Kindi

2. Salah satu karya Imam Al Ghazali sampai dengan saat ini masih menjadi Dasar Acuan oleh para 'alim adalah? 

A. Ta'limul Muta'alim

B. An Nubuwah

C. Tafsir Jalalain

D. Ihya Ulumuddin

3. Al Khawarizmi adalah Penemu Rumus Aljabar dalam ilmu matematika, sampai saat ini rumus ini menjadi rumus andalan pemecahan masalah dalam mapel matematika, bahkan dijuluki sebagai Bapak Aljabar. Beliau menjadi Ilmuan tersohor hingga saat ini dan lahir di zaman kerajaa apa?? 

-------------------------

KESIMPULAN AKHIR PERTEMUAN
# KELAS 9C DAN 9D:

Alhamdulillah, pembelajaran dikelas 9C dan 9D sudah dilalui,
Kelas 9C belum tersampaikan mengenai materi Cendikiawan Muslim, karena tadi waktunya kurang, karena harus menyelesaikan Hafalan yang minggu lalu belum selesai hafalannya dan masih kurang 6 siswa lagi yang belum sama sekali hafalan. mengenai materi tadi sudah tersampaikan secara garis besar.

Kelas 9D Alhamdulillah dari Hafalan tinggal beberapa orang lagi yang baru setengah. dan materi sudah tersampaikan dengan baik, dan peserta didik untuk menyimak ulang di blogger.

Dan berikut adalah resume Akhirnya:

SENIN 10 AGUSTUS 2026 - KELAS 9A & 9B - IMPLEMENTASI SEMANGAT MENUNTUT ILMU DALAM KEHIDUPAN (MENELADANI PARA CENDIKIAWAN MUSLIM)

 

IDENTITAS

NAMA GURU : Mr. AMIN NURROHIM, S.Pd.I
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI
HARI/TGL : SENIN, 10 AGUSTUS 2026
CLLAS : 9A & 9B

MATERI : IMPLEMENTASI SEMANGAT MENUNTUT ILMU DALAM KEHIDUPAN (MENELADANI PARA CENDIKIAWAN MUSLIM)

CAPAIAN PEMBELAJARAN : 
Peserta Didik memahami materi Al Qur'an dan Hadist Nabi dan Posisinya sebagai sumber ajaran Agama Islam dan Peserta Didik juga memahami tingginya semangat keutamaan mencari Ilmu. 

TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke 5:

1. Peserta Didik diharapkan mampu membuat paparan biografi singkat salah seorang cendikiawan / ilmuwan muslim yang berjasa
2. Meneladani dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari

----------------------------------------------

MATERI : 

Berikut adalah ringkasan materi tentang "IMPLEMENTASI SEMANGAT MENUNTUT ILMU DALAM KEHIDUPAN (MENELADANI PARA CENDIKIAWAN MUSLIM)". Sebelum ke materi, silahkan kalian simak 9 Para Cendikiawan muslim dibawah ini... 

Silahkan disimak!! 👇

Kenapa Mesti kita harus meneladani para cendikiawan muslim?? Apa yg kita dapatkan?? 

Apa keuntungan yg kita dapatkan bagi seorang pelajar?? 

Jawabannya adalah:

1. Menumbuhkan semangat mencari ilmu, 

2. Mereka memiliki semangat belajar yang luar biasa. 3. Bahkan, banyak yang rela menempuh perjalanan jauh untuk mendapatkan ilmu.

4. Mengajarkan kita pentingnya kerja keras dan ketekunan

5. Keberhasilan mereka tidak diperoleh secara instan. Mereka belajar, meneliti, mencoba, dan terus memperbaiki diri.

6. Menjadi contoh akhlak yang baik

Ilmu yang mereka miliki disertai dengan sikap rendah hati, jujur, amanah, dan menghargai orang lain.

7. Mendorong kita memberikan manfaat bagi orang lain 

8. Ilmu yang dimiliki tidak hanya untuk kepentingan pribadi, tetapi juga digunakan untuk membantu dan memajukan masyarakat.

Apa yang kita dapatkan sebagai pelajar?

1. Dengan meneladani mereka, kita dapat memperoleh:

2. Semangat belajar yang lebih kuat

3. Sikap disiplin dan bertanggung jawab

4. Tidak mudah menyerah ketika mengalami kesulitan

5. Rasa ingin tahu dan kebiasaan berpikir kritis

Akhlak yang lebih baik

6. Motivasi untuk berprestasi

7. Kesadaran bahwa ilmu harus diamalkan dan bermanfaat bagi orang lain

Contohnya:

Kita bisa meneladani Ibnu Sina dalam kegigihannya mempelajari ilmu, Al-Khwarizmi dalam kecintaannya terhadap matematika dan ilmu pengetahuan, serta Imam Al-Ghazali dalam memadukan ilmu dengan akhlak.

Kesimpulannya:

Meneladani cendekiawan Muslim berarti menjadikan mereka sebagai inspirasi untuk rajin belajar, bekerja keras, berakhlak mulia, dan menggunakan ilmu untuk memberikan manfaat bagi diri sendiri dan orang lain.

Tugasnya adalah:

1. Bagi menjadi 9 Kelompok

2. Masing-masing kelompok mencari biografi Para Cendikiawan Muslim yg berdasarkan kelompoknya

3. Selain biografi, cantumkan juga Ilmu apa yg di tekuni, julukannya, pengaruhnya terhadap dunia, dimasa kerajaan apa, dan apa saja Karyanya.. 

4. Hasilnya di persentase di depan kelas secara bergantian

5. Peserta yg lain menanggapi kelompok yg maju.

 

-------------------------

Alhamdulillah pembelajaran hari ini sudah tersampaikan Tentang "Meneladani Para Cendikian Muslim" bersama Peserta Didik Kelas 9A dan 9C.

Alhamdulillah dengan model Pembelajaran Diskusi Peserta Didik telah mengikuti dengan baik, benar-benar mencari tugas sesuai intruksi dan menyampaikan hasilnya di depan teman-temannya secara bergantian.

Hanya saja, cara persentasinya masih ada yang kurang serius di beberapa kelompok saja...
dan saat berjalannya persantase ada beberapa Peserta Didik yang tidak memperhatikan, tapi Alhamdulillah terkendalikan...

Untuk di pahami kembali berikut adalah hasil Diskusi hari ini:
1. Para Cendikiawan yang dipersentasikan adalah:
- Al Khawarizmi (dijuluki sebagai Bapak Matematika/Al Jabar) Penemu Al Goritma)
- Ibnu Al Haitam (dijuluki sebagai Bapak Optik Modern) penemu Kamera Lubang Jarum
- Ibnu Sina (dijuluki sebagai Bapak Kedokteran Modern atau pangeran para Dokter)

- Al Kindi (dijuluki sebagai Bapak Filsafat Islam) menerapkan prinsip Matematika untuk dosis obat

- Al Razi (dijuluki sebagai Galenus Arab / Ahli dibidang pengobatan) Meneliti penyakit anak-anak serta membedakan antara penyakit cacar dan campak)

- Imam Al Ghazali (Hujjatul Islam/Pembela Islam) menggabungkan Ilmu, Iman dan Akhlak_

- Ibnu Khaldun (dijuluki sebagai Bapak Sosiologi dan Bapak ekonomi Islam)

- Al Biruni (dijuluki sebagi Guru Segala Ilmu) Pelopor Antropologi

- Al Idrisi (dijuluki sebagai Bapak Peta Global atau Pelopor Geografi Moderen)

Demikianlah untuk materi hari ini... Jangan Lupa Coment ya (untuk mendapatkan nilai tambah)

KAMIS 6 AGUSTUS 2026 - KELAS 9C & 9D - MEMPELAJARI KANDUNGAN SURAT AL MUJADALAH AYAT 11 DAN AZ ZUMAR AYAT 9 TENTANG MENUNTUT ILMU (Pertemuan ke 3)

IDENTITAS

NAMA GURU : Mr. AMIN NURROHIM, S.Pd.I
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI
HARI/TGL : KAMIS, 6 AGUSTUS 2026
CLLAS : 9C & 9D

MATERI : KANDUNGAN SURAT AL MUJADALAH AYAT 11 & AZ ZUMAR AYAT 9 TENTANG MENUNTUT ILMU

CAPAIAN PEMBELAJARAN : 
Peserta Didik memahami materi Al Qur'an dan Hadist Nabi dan Posisinya sebagai sumber ajaran Agama Islam dan Peserta Didik juga memahami tingginya semangat keutamaan mencari Ilmu. 

TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke 3:

1. Peserta Didik diharapkan mampu memahami kandungan QS Al Mujadalah ayat 11 dan Az Zumar ayat 9 tentang menuntut ilmu
2. Menulis dan Mengartijan potongan Ayat dari QS. Al Mujadalah ayat 11 dan Az Zumar ayat 9
3. Memahami dan Membaca Hadist-hadist tentang menuntut ilmu

----------------------------------------------

MATERI : 

Berikut adalah ringkasan materi tentang "Kandungan QS Al Muandalah ayat 11 dan Az Zumar ayat 9 tentabg Menuntut Ilmu". Materi ini disusun agar mudah dipahami untuk keperluan belajar kalian. 

Silahkan disimak!! 👇

Hadist-hadist pendukung tentang kewajiban menuntut Ilmu: 👇

Kesimpulannya adalah :

1. Surat Al Mujadalah ayat 11 mengajarkan kita untuk memiliki adab yang baik, saling menghormati, memberi kesempatan kepada orang lain, serta semangat dalam menuntut ilmu. Allah SWT akan meninggikan derajar orang-orang yang beriman dan berilmu. 

2. Surat Az Zumar ayat 9 menjelaskan bahwa orang yang berilmu tidak sama dengan orang yang tidak berilmu. Ilmu menjadi cahaya kehidupan yang membantu seseorang memahami kebenaran, beribadah dengan benar dan mengambil keputusan yang bijaksana. 

Pesan Hikmah:

Asesmen Formatif:

 

Tugas Tambahan:

1. Peserta Didik menulis Surat Al Mujadalah Ayat 11 dan Az Zumar ayat 9 serta 1/2 hadis tentang kewajiban menuntut ilmu
2. mehafalkan Surat Al Mujadalah : 11 dan Az Zumar : 9
3. Peserta Didik menhafalkan 1 atau 2 hadist tentang kewajiban menuntut ilmu
4. Pertemuan ke 4 kita akan cek hafalan-hafalannya. . 

 

SENIN 3 AGUSTUS 2026 - KELAS 9A & 9B - MEMPELAJARI KANDUNGAN SURAT AL MUJADALAH AYAT 11 DAN AZ ZUMAR AYAT 9 TENTANG MENUNTUT ILMU (Pertemuan ke 3)

IDENTITAS

NAMA GURU : Mr. AMIN NURROHIM, S.Pd.I
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI
HARI/TGL : SENIN, 3 AGUSTUS 2026
CLLAS : 9A & 9B

MATERI : KANDUNGAN SURAT AL MUJADALAH AYAT 11 & AZ ZUMAR AYAT 9 TENTANG MENUNTUT ILMU

CAPAIAN PEMBELAJARAN : 
Peserta Didik memahami materi Al Qur'an dan Hadist Nabi dan Posisinya sebagai sumber ajaran Agama Islam dan Peserta Didik juga memahami tingginya semangat keutamaan mencari Ilmu. 

TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke 3:

1. Peserta Didik diharapkan mampu memahami kandungan QS Al Mujadalah ayat 11 dan Az Zumar ayat 9 tentang menuntut ilmu
2. Menulis dan Mengartijan potongan Ayat dari QS. Al Mujadalah ayat 11 dan Az Zumar ayat 9
3. Memahami dan Membaca Hadist-hadist tentang menuntut ilmu

----------------------------------------------

MATERI : 

Berikut adalah ringkasan materi tentang "Kandungan QS Al Muandalah ayat 11 dan Az Zumar ayat 9 tentabg Menuntut Ilmu". Materi ini disusun agar mudah dipahami untuk keperluan belajar kalian. 

Silahkan disimak!! 👇

Hadist-hadist pendukung tentang kewajiban menuntut Ilmu: 👇

Kesimpulannya adalah :

1. Surat Al Mujadalah ayat 11 mengajarkan kita untuk memiliki adab yang baik, saling menghormati, memberi kesemoatab kepada orang lain, serta semangat dalam menuntut ilmu. Allah SWT akan meninggikan derajar orang-orang yang beriman dan berilmu. 

2. Surat Az Zumar ayat 9 menjelasjab bahwa orang yang berilmy tidak sama dengan orang yang tidak berilmu. Ilmu menjadu cahaya kehidupan yang membanty seseorang memahami kebenaran, beribadah dengan benar dan mengambil keputusab yang bijaksana. 

Pesan Hikmah:

 

Asesmen Formatif:

 

 

Tugas Tambahan:

1. Peserta Didik mehafalkan Surat Al Mujadalah ayat 11 dan Az Zumar ayat 9
2. Peserta Didik menhafalkan 1 atau 2 hadist tentang kewajiban menuntut ilmu
3. Pertemuan ke 4 kita akan cek hafalan-hafalannya. . . 

KAMIS 30 JULI 2026 - KELAS 9C & 9D - URGENSI MENUNTUT ILMU DALAM ISLAM (Pertemuan Ke 2)

 

IDENTITAS

NAMA GURU : Mr. AMIN NURROHIM, S.Pd.I
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI
HARI/TGL : KAMIS, 30 JULI 2026
CLLAS : 9C & 9D

MATERI : URGENSI MENUNTUT ILMU DALAM ISLAM

CAPAIAN PEMBELAJARAN : 
Peserta Didik memahami definisi Al Qur'an dan Hadist Nabi dan Posisinya sebagai sumber ajaran Agama Islam dan Peserta Didik juga memahami tingginya semangat keutamaan mencari Ilmu. 

TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke 2:

1. Peserta Didik diharapkan mampu membaca QS. Al Mujadalah ayat 11 dan QS. Az Zumar ayat 9 dengan Jelas dan benar
2. Menulis dan Mengartijan potongan Ayat dari QS. Al Mujadalah ayat 11
3. Memahami pentingnya ilmu untuk meraih kesuksesan di dunia dan akhirat

----------------------------------------------

MATERI : 

Berikut adalah ringkasan materi tentang "Urgensi Menuntut Ilmu dalam Islam". Materi ini disusun agar mudah dipahami untuk keperluan belajar kalian. 

Kesimpulannya adalah:

1. Dalam surat al mujadilah ayat 11 tentang derajat orang yg berilmu dan beriman

2. Dalam surat az zumar menjelaskan tentang perbedaan orang yg berilmu dan orang yg tidak berilmu

SENIN 27 JULI 2026 - KELAS 9A & 9B - URGENSI MENUNTUT ILMU DALAM ISLAM (Pertemuan ke 2)

IDENTITAS

NAMA GURU : Mr. AMIN NURROHIM, S.Pd.I
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI
HARI/TGL : SENIN, 27 JULI 2026
CLLAS : 9A DAN 9B

MATERI : URGENSI MENUNTUT ILMU DALAM ISLAM

CAPAIAN PEMBELAJARAN : 
Peserta Didik memahami definisi Al Qur'an dan Hadist Nabi dan Posisinya sebagai sumber ajaran Agama Islam dan Peserta Didik juga memahami tingginya semangat keutamaan mencari Ilmu. 

TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke 2:

1. Peserta Didik diharapkan mampu membaca QS. Al Mujadalah ayat 11 dan QS. Az Zumar ayat 9 dengan Jelas dan benar
2. Menulis dan Mengartijan potongan Ayat dari QS. Al Mujadalah ayat 11
3. Memahami pentingnya ilmu untuk meraih kesuksesan di dunia dan akhirat

----------------------------------------------

MATERI : 

Berikut adalah ringkasan materi tentang "Urgensi Menuntut Ilmu dalam Islam". Materi ini disusun agar mudah dipahami untuk keperluan belajar kalian. 

 

 

KESIMPULAN:

1. Surat Al Mujadalah Ayat 11 menjelaskan tentang orang yang berilmu dan beriman akan di tinggikan derajatnya oleh Allah SWT

2. Pada surat Az Zumar ayat 9 adalah perbedaan perbedaan antara orang yang berilmu dan orang yang bodoh.