KAMIS 13 AGUSTUS 2026 - KELAS 9C & 9D - IMPLEMENTASI SEMANGAT MENUNTUT ILMU DALAM KEHIDUPAN (MENELADANI PARA CENDIKIAWAN MUSLIM)

BAB 1 Pertemuan ke 5

NAMA GURU : Mr. AMIN NURROHIM, S.Pd.I
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI
HARI/TGL : KAMIS, 13 AGUSTUS 2026
CLLAS : 9C & 9D

MATERI : IMPLEMENTASI SEMANGAT MENUNTUT ILMU DALAM KEHIDUPAN (MENELADANI PARA CENDIKIAWAN MUSLIM)

CAPAIAN PEMBELAJARAN : 
Peserta Didik mampu membuat paparan biografi singkat salah seorang cendikiawan muslim yang berjasa dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan mampu meneladaninya dalam kehidupan sehari-hari

TUJUAN PEMBELAJARAN:
1. Peserta Didik diharapkan dapat membuat paparan biografi singkat salah seorang cendikiawan / ilmuwan muslim yang berjasa
2. Peserta Didik diharapkan dapat meneladani dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN: 
# Tahap Minfull (Berkesadaran) berfokus pada kesadaran Proses
Peserta Didik secara sadar menyakini bahwa menjadi seorang yang 'Alim (berilmu) perlu perjuangan dan pengorbanan baik pengorbanan waktu, biaya dan tenaga.

# Tahap Maningfull (Bermakna) berfokus pada koneksi dunia nyata
Peserta Didik dapat melihat lingkungan sekitar tentang orang-orang yang berilmu kemudian sukses dan berhasil dalam kehidupannya, mempunyai karya dan karyanya dapat bermanfaat untuk orang lain. 

# Tahap Joyfull (Menyenangkan) berfokus pada interaktivitas dan Diskusi/tanya jawab
Peserta Didik dibagi menjadi beberapa kelompok untuk menelaah serta membuat resume singkat/biografi singkat para cendikiawan muslim, kemudian dipersentasekan di depan kelas secara bergantian dan memberikan kesempatan untuk tanya jawab

----------------------------------------------

MATERI: 

Berikut adalah ringkasan materi tentang "IMPLEMENTASI SEMANGAT MENUNTUT ILMU DALAM KEHIDUPAN (MENELADANI PARA CENDIKIAWAN MUSLIM)". Sebelum ke materi, silahkan kalian simak 9 Para Cendikiawan muslim dibawah ini... 👇

Kenapa Mesti kita harus meneladani para cendikiawan muslim?? Apa manfaatnya?? 

Apa keuntungan yg kita dapatkan bagi seorang pelajar?? 

Jawabannya adalah:

1. Menumbuhkan semangat mencari ilmu, 

2. Mereka memiliki semangat belajar yang luar biasa. Bahkan, banyak yang rela menempuh perjalanan jauh untuk mendapatkan ilmu.

4. Mengajarkan kita pentingnya kerja keras dan ketekunan

5. Keberhasilan mereka tidak diperoleh secara instan. Mereka belajar, meneliti, mencoba, dan terus memperbaiki diri.

6. Menjadi contoh akhlak yang baik

Ilmu yang mereka miliki disertai dengan sikap rendah hati, jujur, amanah, dan menghargai orang lain.

7. Mendorong kita memberikan manfaat bagi orang lain 

8. Ilmu yang dimiliki tidak hanya untuk kepentingan pribadi, tetapi juga digunakan untuk membantu dan memajukan masyarakat.

Apa yang kita dapatkan sebagai pelajar?

Dengan meneladani mereka, kita dapat memperoleh:

1. Semangat belajar yang lebih kuat

2. Sikap disiplin dan bertanggung jawab

3. Tidak mudah menyerah ketika mengalami kesulitan

4. Rasa ingin tahu dan kebiasaan berpikir kritis

Akhlak yang lebih baik

5. Motivasi untuk berprestasi

6. Kesadaran bahwa ilmu harus diamalkan dan bermanfaat bagi orang lain

Contohnya:

Kita bisa meneladani Ibnu Sina dalam kegigihannya mempelajari ilmu, Al-Khwarizmi dalam kecintaannya terhadap matematika dan ilmu pengetahuan, serta Imam Al-Ghazali dalam memadukan ilmu dengan akhlak.

KESIMPULAN:

Meneladani cendekiawan Muslim berarti menjadikan mereka sebagai inspirasi untuk rajin belajar, bekerja keras, berakhlak mulia, dan menggunakan ilmu untuk memberikan manfaat bagi diri sendiri dan orang lain.

Tugasnya adalah:

1. Bagi menjadi 9 Kelompok

2. Masing-masing kelompok mencari biografi Para Cendikiawan Muslim yg berdasarkan kelompoknya

3. Biografi yg kalian buat silahkan di jabarkan dengan bahasa kalian, cantumkan juga Ilmu apa yg di tekuni, julukannya, pengaruhnya terhadap dunia, dimasa kerajaan apa, dan apa saja Karya-karyanya.. 

4. Hasilnya di persentase di depan kelas secara bergantian

5. Peserta yg lain menanggapi kelompok yg maju.

 

ASESMEN FORMATIF:

Untuk membetahui kemampuan Kalian setelah mempelajari Materi ini, mari kita coba soal soal berikut ini:

1. Siapakan Tokoh Cendekiawan Muslim yg dijuluki sebagai Bapak Kodekteran Modern? 

A. Ibnu Khaldun

B. Al Khawarizmi

C. Ibmu Al Haitam

D. Al Kindi

2. Salah satu karya Imam Al Ghazali sampai dengan saat ini masih menjadi Dasar Acuan oleh para 'alim adalah? 

A. Ta'limul Muta'alim

B. An Nubuwah

C. Tafsir Jalalain

D. Ihya Ulumuddin

3. Al Khawarizmi adalah Penemu Rumus Aljabar dalam ilmu matematika, sampai saat ini rumus ini menjadi rumus andalan pemecahan masalah dalam mapel matematika, bahkan dijuluki sebagai Bapak Aljabar. Beliau menjadi Ilmuan tersohor hingga saat ini dan lahir di zaman kerajaa apa?? 

-------------------------

KESIMPULAN AKHIR PERTEMUAN
# KELAS 9C DAN 9D:

Alhamdulillah, pembelajaran dikelas 9C dan 9D sudah dilalui,
Kelas 9C belum tersampaikan mengenai materi Cendikiawan Muslim, karena tadi waktunya kurang, karena harus menyelesaikan Hafalan yang minggu lalu belum selesai hafalannya dan masih kurang 6 siswa lagi yang belum sama sekali hafalan. mengenai materi tadi sudah tersampaikan secara garis besar.

Kelas 9D Alhamdulillah dari Hafalan tinggal beberapa orang lagi yang baru setengah. dan materi sudah tersampaikan dengan baik, dan peserta didik untuk menyimak ulang di blogger.

Dan berikut adalah resume Akhirnya: